Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Por Hacer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática por hacer relacionada con la clasificación de mezclas y métodos de separación en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de mezclas que los alumnos encuentran en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen el soluto y el disolvente en diferentes mezclas.


• Presentar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y permitir que los estudiantes las clasifiquen.

Cierre:

• Reflexionar sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y discutir las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos en nuevas situaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas sobre la clasificación de mezclas.


• Presentar diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y sus aplicaciones en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Reali