La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Fabiola
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de "representaciones asumidas" y "pueblos indígenas y afromexicanos".

  • Presentar el problema a resolver: "¿Cuáles son las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, el territorio en su comunidad?"

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Realizar una breve exposición sobre los conceptos de "metrópolis" y "sistemas de dominación".

  • Proporcionar a los alumnos material de investigación (libros, textos, internet) para que investiguen sobre los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.

  • Los alumnos, en equipos, deberán recopilar información sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento y la vida en su comunidad.

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Realizar una breve exposición sobre los conceptos de "muerte", "territorio" y "naturaleza" en la cosmovisión de los pueblos indígenas y afromexicanos.

  • Los