Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Problema por hacer (interdisciplinar): ¿Cómo podemos seleccionar y utilizar adecuadamente los productos de higiene personal, alimentos y limpieza, considerando su composición y clasificación de mezclas?

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema por hacer: ¿Cómo podemos seleccionar y utilizar adecuadamente los productos de higiene personal, alimentos y limpieza, considerando su composición y clasificación de mezclas?


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos de mezclas que utilizan en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad práctica: Realizar experimentos simples en el laboratorio utilizando diferentes mezclas para que los alumnos puedan identificar si son homogéneas o heterogéneas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupo sobre los experimentos realizados y las características de las mezclas encontradas.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de productos de higiene pe