Introducción al tema

octavio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento" en alumnos de Segundo de Primaria, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del cuerpo humano y los órganos de los sentidos, fomentando el reconocimiento y descripción de los mismos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de los órganos de los sentidos y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben cuáles son sus funciones.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos de los sentidos y las acciones en las que los utilizamos.

  3. Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas sobre los órganos de los sentidos para investigar en casa y traer respuestas a la siguiente sesión. Algunas preguntas pueden incluir: ¿Cuáles son los órganos de los sentidos? ¿Qué función tiene cada uno? ¿Cómo los utilizamos en nuestra vida diaria?


Sesión 2: Investigación sobre los órganos de los sentidos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación y comprensión de los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Presentación de las respuestas: Los alumnos comparten las respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un órgano de los sentidos para investigar más a fondo. Cada grupo deberá recopilar información sobre su órgano, su función y presentarla en la siguiente sesión.

  3. Elaboración de carteles: Los grupos crean carte