El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben como investigar un tema y como trabajar en equipo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben cómo investigar un tema y cómo trabajar en equipo.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la igualdad de género en la ciencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre científicos y científicas famosos/as.


• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de un científico o científica a cada equipo.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre el pensamiento científico y su influencia en la sociedad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en la ciencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Introducción a la investigación científica.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes fuentes de consulta para investigar.


• Realización de una actividad práctica de investigación en equipo.


• Recopilación de información sobre las aportaciones de los científicos y científicas as