El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español - Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo podemos preservar las lenguas en peligro de extinción y su riqueza cultural en un mundo cada vez más globalizado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Mostrar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en textos literarios.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario que contenga ejemplos de los conceptos trabajados.


• Cada grupo deberá analizar el texto y identificar los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes.


• Los grupos deberán discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo estos elementos enriquecen la lengua española.


• Dejar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre lenguas en peligro de extinción y su relación con la