Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

JOSE RAMON GONZALEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos podrán identificar diferentes formas de moverse en distintos espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una breve charla sobre la importancia de mantenerse activo y tener una vida saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes espacios (parques, gimnasios, piscinas, etc.).

    • Guía de preguntas:

      • ¿Qué actividades puedes realizar en estos espacios?

      • ¿Cómo te puedes mover en estos lugares?



    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la igualdad de oportunidades sin distinción de género.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los distintos movimientos que se pueden realizar en los diferentes espacios.

    • Realizar una actividad física breve y divertida para poner en práctica los movimientos discutidos.




Sesión 2: Juegos tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos podrán participar en juegos tradicionales que involucren movimientos y promover la igualdad de oportunidades sin distinción de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior sobre los movimientos en diferentes espacios.

    • Presentar la actividad principal de la sesión: jugar a juegos tradicionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar y demostrar diferentes juegos tradicionales que involucren movimientos (como la soga, el pañuelo, saltar la cuerda, etc.).

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego para practicar.