Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Normas de convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos de la clase.


• Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre elementos artísticos presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas presentados por los alumnos.


• Observación de videos cortos sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales de diferentes partes del mundo.


• Análisis y reflexión sobre los elementos artísticos presentes en los videos.


• Asignación de una tarea: Realizar un dibujo o una representación gráfica de una manifestación cultural o artística vista en los videos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y análisis de los dibujos o representaciones gráficas realizadas por los alumnos.


• Explicación de cómo hacer un cómic o una histori