Introducción al tema y sensibilización

José Juan Silva
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la relación de los seres humanos con la naturaleza y los cambios con el entorno inmediato.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una actividad que realiza en su entorno natural (por ejemplo, pasear por el parque, cuidar de las plantas).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y los cambios en el entorno.

  3. Presentar imágenes y videos que evidencien los cambios en la naturaleza debido a actividades humanas como la minería, la agricultura y la urbanización.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los impactos positivos y negativos de estos cambios.

  5. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la relación de cada alumno con la naturaleza y los cambios en su entorno.


Sesión 2: Los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la noción de tiempo y espacio histórico en relación a los cambios en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la reflexión individual realizada en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes y relatos que muestran los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.

  3. Realizar una línea de tiempo en la pizarra, en la cual los alumnos coloquen imágenes y descripciones de los cambios en la naturaleza que han ocurrido en su localidad.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compararán sus líneas de tiempo y discutirán sobre las similitudes y diferencias.

  5. Cierre de la sesión con una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Sesión 3: Actividades huma