La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España
ELIER BRAVO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España
Objetivo PDA: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de preconocimientos: Los alumnos responderán a preguntas generales sobre la época de la conquista y colonización de América por parte de los españoles.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.
- Análisis de documentos históricos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y discutir documentos de la época que evidencien las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
- Construcción de un mapa conceptual sobre las características de la Nueva España.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas del análisis de los documentos y la construcción del mapa conceptual.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar una lectura complementaria sobre la Nueva España y responder a preguntas de comprensión lectora.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán sus respuestas a las preguntas de comprensión lectora.
- Actividad de conexión: Los alumnos relacionarán la información de la lectura complementaria con lo aprendido en la sesión anterior.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán un problema rela