Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Grado: 3° de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Problema: Los niños no reconocen figuras retóricas como la rima para crear poemas y canciones que sirvan de recreación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la rima y la aliteración, ejemplificando con poemas y canciones conocidos.


• Actividad de sensibilización: Escuchar una canción popular y resaltar la rima presente en la letra.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que formen parejas y creen una rima juntos.


• Reflexión grupal: Comentar las rimas creadas por las parejas y destacar la importancia de este recurso en la creación de poemas y canciones.

Sesión 2:

• Lectura de poemas: Leer en voz alta diferentes poemas que contengan rimas y aliteraciones.


• Análisis de poemas: Discutir en grupo las características de los poemas leídos, identificando las rimas y aliteraciones presentes.


• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que creen su propio poema utilizando rimas y aliteraciones.


• Presentación de poemas: Invitar a algunos alumnos a leer sus poemas en voz alta para compartir con el grupo.

Sesión 3:

• Canciones y rimas: Escuchar diferentes canciones infantiles y rimas tradicionales.


• Identificación de rimas: En parejas, los alumnos deberán identificar las rimas presentes en las canciones y rimas esc