Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades.

Tema transversal: Identificación del nombre propio.

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Objetivo de la clase (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Conversación sobre las diferentes emociones que experimentan los niños y cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen y coloreen una emoción que sientan en ese momento.


• Socialización de los dibujos, resaltando las diferentes emociones representadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las diferentes emociones representadas por los alumnos.


• Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias, como marcas propias, símbolos y dibujos.


• Actividad práctica en la que los alumnos elijan un recurso gráfico y representen una experiencia que hayan tenido, relacionada con la emoción que dibujaron en la sesión anterior.


• Socialización de los trabajos y explicación de los recursos gráficos utilizados.

Sesión 3:

• Recordatorio de los recursos gráficos y lenguajes artísticos presentados en la sesión anterior.


• Planteamient