Introducción al tema y exploración de portadores de textos

Marilyn Perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de portadores de textos (45 minutos)



  • Inicio de clase: Saludo, revisión de la asistencia y presentación del objetivo de la sesión.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes portadores de textos (libros, revistas, carteles, etiquetas, etc.) y preguntarles si conocen su función. Promover una breve conversación sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.

  • Desarrollo de la sesión:



  1. Explicar el concepto de "destinatario" y "destinataria" de los textos.

  2. Realizar una actividad de observación y exploración de diferentes portadores de textos, invitando a los alumnos a identificar a quién va dirigido cada uno (familia, escuela, comunidad).

  3. En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus hallazgos y comentarán sobre la función y el destinatario de los diferentes portadores de textos.



  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de los textos y los diferentes destinatarios. Recordar el objetivo de la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Copiando palabras y combinando letras del nombre propio (45 minutos)



  • Inicio de clase: Saludo, revisión de la asistencia y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes palabras escritas relacionadas con su entorno escolar y familiar, invitándolos a copiarlas en sus cuadernos.

  • Desarrollo de la sesión:



  1. Explicar la importancia de aprender a escribir palabras y cómo esto nos permite establecer vínculos con nuestras familias, escuela y comunidad.

  2. Realizar actividades de copiado de palabras relacionadas con el nombre propio de los alumnos, el