Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Arath Danaé Díaz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la historia, celebraciones y obras culturales y artísticas de la comunidad


Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la identidad y pertenencia a una comunidad?

  • Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos las tradiciones y costumbres que conocen de su comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos apropiarnos de nuestra cultura y no solo de nuestras costumbres?

  • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles acciones para apropiarse de la cultura.

  • Asignación de tareas: Los estudiantes deberán investigar sobre la historia y tradiciones de su comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de la investigación realizada por los estudiantes.

  • Lectura de relatos, historias, leyendas y mitos representativos de la comunidad.

  • Análisis y discusión de la importancia de estas narraciones en la construcción de la identidad.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán una representación artística de una historia o leyenda de su comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las representaciones artísticas realizadas por los estudiantes.

  • Introducción a las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

  • Investigación y análisis de una