Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de uso excesivo de dispositivos electrónicos en estudiantes, abordando tanto los problemas de salud como los académicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar el impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos en la salud y el rendimiento académico de los alumnos?


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en la clase para recopilar datos sobre el tiempo promedio que los estudiantes pasan utilizando dispositivos electrónicos diariamente.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular y utilizar estas medidas.


• Aplicación de las medidas de tendencia central a los datos recopilados en la encuesta.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Síntesis de la clase y recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Tarea: Investigar y recopilar datos sobre el impacto del uso excesivo de dispositivos ele