Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Reinterpretación respetuosa de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Creación de altares en pequeña escala y su significado.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y su importancia para el sentido de identidad y pertenencia.


• Introducción a la problemática de crear altares en pequeña escala y su significado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y reinterpretar estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de elementos y significados de los altares en la cultura local.


• Selección de un altar en pequeña escala para ser reinterpretado en el proyecto.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de la investigación.


• Discusión sobre el significado y los elementos a incluir en la reinterpretación del altar.


• Tarea: recolectar materiales y recursos necesarios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los hallazgos y conclusiones de la investigación.


• Presentación de los materiale