Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Juan Carlos Cervantes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Grado: 6º de Primaria.
Objetivo: Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Adecuación lógica de las frases para comunicar, organizar y relacionar las circunstancias de la vida cotidiana con el tema.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto comunitario: Exploraremos cómo los textos discontinuos nos ayudan a organizar y presentar información de manera efectiva.
- Actividad introductoria: Lectura en voz alta de diferentes textos discontinuos (carteles, afiches, folletos, etc.) y análisis de sus características.
- Actividad principal: Los alumnos crearán un afiche sobre un evento escolar utilizando elementos gráficos para organizar y presentar la información (tipografía, viñetas, espacios, etc.).
- Cierre: Exposición y análisis de los afiches, destacando los aspectos positivos y áreas de mejora.
Sesión 2:
- Retroalimentación de la sesión anterior: Repaso de los elementos gráficos utilizados en los afiches.
- Actividad introductoria: Lectura de un texto discontinuo sobre un tema de interés para los alumnos.
- Actividad principal: Los alumnos crearán un folleto informativo sobre ese tema, utilizando los elementos g