Los afectos y su influencia en el bienestar

Gema González
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los afectos y su influencia en el bienestar (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los afectos en su vida cotidiana.

  • Promover una reflexión inicial acerca de cómo se sienten en diferentes situaciones.


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan los alumnos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban situaciones en las que se sienten felices o tristes.


Sesión 2: Factores que influyen en el estado de ánimo (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos los diferentes factores que pueden influir en su estado de ánimo, como el clima, la alimentación, el ejercicio físico, entre otros.


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los factores que influyen en su estado de ánimo y los clasifiquen en positivos y negativos.

  • Promover una reflexión sobre cómo pueden incorporar más factores positivos en su vida cotidiana para mejorar su bienestar.


Sesión 3: Convivencia y autocuidado (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de la convivencia y el autocuidado en su bienestar emocional.

  • Promover una reflexión sobre cómo sus emociones pueden afectar a los demás y viceversa.


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos practiquen estrategias de comunicación asertiva para expresar sus emociones de maner