Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Elena Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Importancia del cuidado del agua potable en la comunidad en que viven


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una imagen de un área natural afectada por actividades humanas y preguntarles qué impacto creen que estas actividades tienen en la naturaleza.

  • Plantear el problema: Explicar a los alumnos que se ha detectado un problema de escasez de agua potable en su comunidad y que se necesita de su ayuda para encontrar soluciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las actividades humanas que pueden afectar el agua potable en su comunidad. Pueden utilizar internet, libros u otras fuentes de información para recopilar datos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus hallazgos y discutir en plenaria las causas y consecuencias de estas actividades en el agua potable de la comunidad.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué cambios creen que podrían realizar en sus actividades