Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Guadalupe García
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración corporal
Objetivo: Que los alumnos experimenten y desarrollen el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en situaciones estáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y llamado a la atención de los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes posturas estáticas como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras.

    • Invitar a los alumnos a intentar realizar las posturas estáticas, proporcionando apoyo y guía según sea necesario.

    • Fomentar la exploración libre de movimientos y posturas, animando a los alumnos a probar diferentes posibilidades y a compartir sus experiencias con el grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre las posturas estáticas exploradas y cómo se sintieron al realizarlas.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus logros y dificultades encontradas durante la actividad.




Sesión 2: Movimientos sin desplazamiento
Objetivo: Que los alumnos desarrollen el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en movimientos sin desplazamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar las posturas estáticas exploradas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes movimientos sin desplazamiento como girar, brincar, entre otros.

    • Invitar a los alumnos a practicar los movimientos sin desplazamiento, enfatizando la importancia de mantener el control y equilibrio de los segme