La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para identificar momentos históricos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por construcción histórica y cómo creen que ha cambiado la forma de ver a los jóvenes e infantes a lo largo del tiempo.


• Plantear el problema a resolver: la dificultad para identificar momentos históricos y cómo esto puede afectar nuestra comprensión de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de documentos históricos relacionados con las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y busquen elementos que les permitan identificar cómo se veía a los jóvenes e infantes en cada periodo histórico.


• Proporcionar a los alumnos herramientas de investigación y consulta para que puedan ampliar su conocimiento sobre cada periodo histórico.


• Guiar a los grupos en la construcción de una línea de tiempo que represente la evolución de las ideas y representaciones de las personas en relación con la juventud y la infanci