Introducción al tema y análisis de textos instructivos

Araceli Rojas
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han seguido las instrucciones de un juego o de una actividad escolar? ¿Cómo eran esas instrucciones?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una variedad de textos instructivos: instrucciones de juegos, recetas, manuales de montaje, etc.

    • Análisis grupal de los textos instructivos, resaltando las características genéricas mencionadas en el PDA: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

    • Ejercicio práctico: Los estudiantes deberán encontrar ejemplos de textos instructivos en revistas, libros o internet y anotar las características que identifican en ellos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los ejemplos encontrados por los estudiantes y discusión sobre las características identificadas.

    • Reflexión final sobre la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de producir textos instructivos siguiendo las características genéricas trabajadas en la sesión anterior.



  • Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de las características de los textos instructivos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: Los estudiantes