Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivos:

• Identificar y reconocer los números del 1 al 10.


• Relacionar los números con situaciones cotidianas.


• Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos (frutas, animales, juguetes, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Hacer preguntas orientadoras sobre la cantidad de objetos en las imágenes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad.


• Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes y pedirles que las clasifiquen en grupos de acuerdo a la cantidad de objetos que ven.


• Ayudar a los alumnos a registrar sus clasificaciones en una tabla sencilla.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de organizar la información en tablas para poder entender y comparar cantidades.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre organización de información en tablas.


• Plantear un problema relacionado con la cantidad de objetos en diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, cuántos amigos hay en una imagen, cuántos niños hay en un parque, etc.).

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de conteo y regis