Cambios en los productos tecnológicos y cambio técnico

José Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas" en Tecnología para alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1: Cambios en los productos tecnológicos y cambio técnico


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy trabajaremos sobre el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Además, reflexionaremos sobre los cambios en los productos tecnológicos y el cambio técnico."

  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han pensado en cómo han cambiado los productos tecnológicos a lo largo del tiempo? ¿Han notado que las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades de mejor manera?"

  • Motivación: Mostrar imágenes de herramientas antiguas y modernas y pedir a los alumnos que comenten las diferencias que observan.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, y el cambio técnico en los productos tecnológicos.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo una herramienta antigua. Pedirles que observen detenidamente la herramienta y reflexionen sobre cómo ha evolucionado y qué necesidades satisface en comparación con las herramientas modernas.

  • Debate y discusión: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se abrirá un debate sobre los cambios en las herramientas y el cambio técnico.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Pedi