El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Reconocer y vivenciar los festejos del día de muertos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la construcción social y colectiva.


• Generar una lluvia de ideas sobre el significado de patrimonio biocultural y su importancia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una problemática relacionada con el día de muertos.


• Los grupos deberán investigar sobre las tradiciones y costumbres de esta celebración en diferentes regiones de México, así como su relación con la biodiversidad y las formas de organización económico-social.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente la relación entre estos elementos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las conexiones que encontraron entre el espacio geográfico, el patrimonio biocultural y la celebración del día de muertos.


• Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas presentadas y se resaltarán los puntos en común.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la clase anterior y se recordarán los conceptos clave trabajados.


• Se planteará la problemática de cómo la globalización ha afectado la celebración de