El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para Geografía:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver: ¿Cómo influyen los festejos del Día de Muertos en la construcción del espacio geográfico como una construcción social y colectiva?


• Realizar una breve introducción al Día de Muertos y sus principales características.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de celebrar el Día de Muertos en diferentes regiones de México y del mundo.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una región específica.


• Investigar en grupos sobre las tradiciones y costumbres del Día de Muertos en la región asignada, así como su relación con el espacio geográfico.

Cierre:

• Cada equipo compartirá sus hallazgos y presentará una breve exposición sobre la relación entre los festejos del Día de Muertos y la construcción del espacio geográfico en la región asignada.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones y cómo esto contribuye a la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentar el concepto de regiones bioculturales y su importancia en la distribución geográfica de los festejos del Día de Muertos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que l