Introducción a la noción de suma y resta

israel jardines
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Muestra imágenes de diferentes grupos de objetos a los alumnos y pide que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen.

  • Discusión en grupo: Pregunta a los alumnos cómo podrían agregar o quitar objetos de esos grupos.


Sesión 2: Suma y resta a través de situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Presenta a los alumnos una situación problemática en la que tienen que sumar o restar cantidades de objetos. Por ejemplo, "Juan tiene 3 manzanas y su amigo le da 4 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tiene Juan ahora?" Guía a los alumnos para que resuelvan la situación y discutir sus estrategias de resolución.

  • Actividad práctica: Reparte fichas con diferentes situaciones problemáticas y pide a los alumnos que las resuelvan en parejas o grupos pequeños.


Sesión 3: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Presenta a los alumnos situaciones en las que se deben agregar y luego quitar objetos. Por ejemplo, "María tenía 5 libros, compró 3 libros más y luego regaló 2 libros. ¿Cuántos libros le quedan a María?" Guía a los alumnos para que identifiquen la relación entre la suma y la resta en estas situaciones.

  • Actividad práctica: Reparte fichas con situaciones en las que se deben sumar y restar cantidades y pide a los alumnos que resuelvan las operaciones correspondientes.


Sesión 4: Consolidación y evaluación (30 minutos)



  • Actividad de aplicación: Pide a los alumnos que resuelvan individualmente una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas.

  • Discusión en grupo: Revisa las respuestas de los alumnos y discute las estrateg