Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Fernanda Soto
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Conversación sobre la importancia de la comunicación en la comunidad y en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de comunicar de manera clara.

  • Actividad: El juego de los susurros. Los alumnos se sentarán en círculo y se susurrarán mensajes al oído para practicar la comunicación oral.

  • Actividad: Dibujar y hablar. Los alumnos dibujarán algo que les guste y luego contarán a sus compañeros por qué les gusta.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importancia de compartir nuestras ideas y saberes con los demás.

  • Actividad: El círculo de la palabra. Cada alumno tendrá un turno para hablar sobre un tema de su elección, mientras los demás escuchan atentamente.

  • Actividad: Juego de adivinanzas. Los alumnos se turnarán para dar pistas y adivinar objetos, animales o conceptos.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre las emociones y cómo comunicarlas de manera adecuada.

  • Actividad: La rueda de las emociones. Los alumnos se sentarán en círculo y dirán cómo