Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Kamila Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve la empatía con personas que han vivido una situación de desastre, y organizar acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender los riesgos de desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas, así como sus causas y consecuencias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando imágenes y videos de desastres naturales y crisis humanitarias.

    • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que haya vivido una situación de desastre o crisis humanitaria y qué saben al respecto.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo un desastre o crisis humanitaria específica (por ejemplo, terremotos, inundaciones, conflictos bélicos, etc.).

    • Los grupos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de ese desastre o crisis humanitaria.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos al resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo preguntas críticas sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la empatía con personas que han vivido una situación de desastre y organizar acciones de ayuda.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión sobre la responsabilidad ambiental (10 minutos):



    • Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué riesgos y desastres podemos generar si no somos responsables con el medio ambiente?

    • Promover el pensamiento crítico y la discusión entre los alumnos, animándolos a mencionar ejemplos concretos.



  2. Lectura y escritura (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la responsabilidad ambiental y los rie