Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Kamila Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve la empatía con personas que han vivido una situación de desastre, y organizar acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Comprender los riesgos de desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas, así como sus causas y consecuencias.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Presentación del tema (10 minutos):
- Iniciar la clase mostrando imágenes y videos de desastres naturales y crisis humanitarias.
- Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que haya vivido una situación de desastre o crisis humanitaria y qué saben al respecto.
Investigación en grupos (20 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada grupo un desastre o crisis humanitaria específica (por ejemplo, terremotos, inundaciones, conflictos bélicos, etc.).
- Los grupos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de ese desastre o crisis humanitaria.
Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos al resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo preguntas críticas sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.
Sesión 2:
Objetivo: Promover la empatía con personas que han vivido una situación de desastre y organizar acciones de ayuda.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Reflexión sobre la responsabilidad ambiental (10 minutos):
- Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué riesgos y desastres podemos generar si no somos responsables con el medio ambiente?
- Promover el pensamiento crítico y la discusión entre los alumnos, animándolos a mencionar ejemplos concretos.
Lectura y escritura (20 minutos):
- Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la responsabilidad ambiental y los rie