Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de situaciones que afectan la comunidad educativa y la educación después de la independencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones que afectaron a la comunidad educativa y la educación después de la independencia.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles recursos (libros, documentos, acceso a internet) para que investiguen sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Cada grupo deberá analizar una etapa específica y elaborar un resumen con los conceptos organizadores más relevantes.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase a través de una presentación oral.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los conceptos organizadores presentados y su relevancia en el proceso de independencia.


• Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico y el análisis de las situaciones que afectaron a la comunidad educativa y la educación después de la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión grupal de la sesió