Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Clase: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple sobre la clasificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.


2. Observación y registro de la participación activa y colaborativa de los alumnos durante las actividades experimentales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase: "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las mezclas en general.


• Introducción al problema interdisciplinario: "El daño que ocasiona el consumo de algunos tipos de mezclas".


• Planteamiento del objetivo de la clase: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas, utilizando actividades experimentales y ejemplos de materiales de uso cotidiano.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación que se utilizará durante la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa