Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: "Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita".


• Motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de poder reconocer su propio nombre escrito. Mostrar ejemplos de diferentes formas en las que se pueden encontrar los nombres en textos impresos y digitales.


• Actividad: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos en los que aparezcan nombres, ya sea en libros, revistas, etiquetas, etc.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer su propio nombre escrito y cómo esto puede ayudar a establecer vínculos sociales.


• Cierre: Fomentar un momento de intercambio de experiencias en el que los alumnos compartan sus descubrimientos sobre los textos con nombres.

Sesión 2 (Exploración y reconocimiento del nombre):
Duración: 45 minutos

• Actividad: Entregar a los alumnos una hoja con diferentes nombres escritos y pedirles que encuentren y señalen su propio nombre.


• Apoyo: Proporcionar modelos de letras y señalar características específicas de cada nombre para ayudar a los alumnos a identificar el suyo.


• Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los alumnos se llamen unos a otros por sus nombres escritos en las hojas.


• Reflexión: Conversar con los alumnos sobre cómo se sintieron al reconocer su propio nombre en el papel y cómo creen que se sienten los demás al ver su nombre escrito.


• Cierre: Pedir a los alumnos que guarden su hoja con su nombre para utilizarla en sesiones posteriores.

Sesión 3 (Identificación de letras en diferentes contextos