Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Generación de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.
  Desarrollo:


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un problema relacionado con la igualdad de género en la realización de actividades.


• Investigación y análisis del problema por parte de cada grupo.
  Cierre:


• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Introducción de conceptos clave como diversidad, igualdad de género y derechos humanos.
  Desarrollo:


• Realización de actividades prácticas en grupos mixtos que promuevan la igualdad de género.


• Observación y reflexión sobre las diferencias y similitudes en la participación y el desempeño de hombres y mujeres en las actividades.
  Cierre:


• Discusión en grupo sobre las experiencias de igualdad de género en las actividades realizadas.


• Identificació