La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Problema: Los estudiantes no conocen sus derechos.

Sesión 1 (45 minutos) - Conocer los derechos de los niños y niñas:

• Presentar a los estudiantes la importancia de conocer sus derechos y cómo esto contribuye a su bienestar y desarrollo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los estudiantes consideran que tienen.


• Introducir la Convención sobre los Derechos del Niño y explicar sus principios fundamentales.


• Realizar una actividad de gruposs donde los estudiantes investiguen y presenten uno de los derechos de la Convención.

Sesión 2 (45 minutos) - Identificar los derechos de los niños y niñas en el contexto familiar:

• Reflexionar sobre la importancia de los derechos en el contexto familiar y cómo influyen en la crianza compartida.


• Realizar una actividad de observación y reflexión en la que los estudiantes identifiquen si se respetan sus derechos en sus propias familias.


• Promover el diálogo y la discusión sobre la importancia de respetar los derechos de los niños y niñas en la crianza compartida.

Sesión 3 (45 minutos) - Explorar los derechos de los niños y niñas en la comunidad:

• Realizar una visita virtual a diferentes sitios de la comunidad (parques, escuelas, hospitales, etc.) y observar si se respetan los derechos de los niños y niñas en esos lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo observado y reflexionar en gr