Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural

nayeli jkuarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural


Tema: Los órganos sexuales y su cuidado como parte de la salud sexual


Objetivo (PDA): Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)



  • Presentación del tema: Los órganos sexuales y su importancia en la salud sexual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los órganos sexuales.

  • Exposición del profesor sobre los órganos sexuales, sus funciones y diferencias entre hombres y mujeres.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los órganos sexuales en una lámina o modelo anatómico.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar los órganos sexuales como parte de la salud sexual.


Sesión 2: Conociendo los nombres correctos de los órganos sexuales (Duración: 45 minutos)



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen los nombres correctos de los órganos sexuales en su lengua materna.

  • Realizar una presentación grupal de los resultados de la investigación.

  • Discutir sobre la importancia de utilizar los nombres correctos de los órganos sexuales.


Sesión 3: Identificación del sexo biológico (Duración: 45 minutos)



  • Realizar un