El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de la deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


• Plantear el tema a tratar: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los problemas de exclusión y discriminación en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés.


• Presentar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y analizar sus características.


• Explicar la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren mensajes inclusivos en inglés.


• Compartir los mensajes elaborados y reflexionar sobre su impacto en la sociedad.


• Plantear las tareas a realizar para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los temas vistos en la sesión anterior y repasar los mensajes inclusivos en inglés elaborados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar información sobre la problemática de la deserción escolar y su impacto en la sociedad.


• Analizar las posibles causas de la deserción escolar y reflexionar sobre cómo el ing