Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Primaria 3º

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el país, resaltando la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre palabras que los alumnos conozcan con raíces en lenguas indígenas y su significado.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos un mapa del país con las principales lenguas indígenas y sus territorios. Pedirles que identifiquen la región en la que se encuentran y las lenguas indígenas presentes en ella.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Realizar una visita a una comunidad indígena cercana a la escuela (si es posible) o invitar a un miembro de una comunidad indígena para que comparta con los alumnos sobre su lengua y cultura.


• Actividad 2: Realizar una entrevista a la persona invitada, preguntando sobre palabras cotidianas y su origen indígena. Registrar las respuestas y compartirlas con la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad 1: Realizar un juego de adivinanzas con palabras en lenguas indígenas. Dividir a los alumnos en equipos y darles pistas para que adivinen las palabras.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre palabras en lenguas indígenas y sus significados. Solicitarles que traigan al menos una palabra para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 4 (45 minutos)