Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

PERLA ROJAS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Primera sesión:


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué partes del cuerpo conocen?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Observación de imágenes y esquemas del cuerpo humano.

    • Identificación y nombramiento de las partes externas del cuerpo.

    • Comparación de las diferencias entre los cuerpos de niños y adultos.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Formulación de preguntas sobre el funcionamiento de las partes externas del cuerpo.

    • Investigación en parejas o grupos pequeños.

    • Registro de las respuestas encontradas.



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas encontradas.

    • Explicación del funcionamiento de las partes externas del cuerpo.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los aprendizajes.

    • Despedida.




Segunda sesión:


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué acciones realizan para cuidar su cuerpo?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de diferentes acciones para cuidar el cuerpo.

    • Discusión en parejas o grupos pequeños sobre la importancia de cada acción.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Selección de las acciones más relevantes para cuidar el cuerpo.

    • Elabo