Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Elizabeth Soto- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Que los alumnos reconozcan y reflexionen sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Diálogo con los alumnos para identificar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.
- Proyección de videos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos observen y analicen los elementos artísticos presentes.
- Discusión en grupos pequeños sobre los elementos artísticos observados y su importancia en las manifestaciones culturales y artísticas.
- Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.
Sesión 2:
- Introducción al concepto de recreación oral y escrita.
- Presentación de diferentes ejemplos de recreaciones orales y escritas, como cuentos, leyendas