Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

MandyE Arreola
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de interés por la lectura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de elaboración de la cronología
2. Cuestionario de comprensión e interpretación de la cronología


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina".

  • Cuestionamiento: ¿Por qué es importante conocer y comprender la historia de la lucha por la independencia en América Latina?


Desarrollo:



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes y testimonios de personajes históricos involucrados en la lucha por la independencia.

  • Los alumnos, en grupos, deberán investigar y recopilar información sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en diferentes países de América Latina.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos y se elaborará una cronología colectiva en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la cronología como herramienta para comprender los eventos históricos.

  • Asignación de trabajo individual: Los alumnos deberán completar la cronología colectiva con información adicional que investiguen por su cuenta.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea individual: Los alumnos compartirán la información adicional que en