Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIA ELENA CAMPOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre los problemas de la comida chatarra y la drogadicción.


Actividades:



  1. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar el concepto de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia para el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades. Relacionar este tema con la problemática de la comida chatarra y la drogadicción.

  3. Debate guiado (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una de las siguientes preguntas para discutir: ¿Qué efectos tiene la comida chatarra en nuestra salud? ¿Cuáles son las consecuencias de la drogadicción? ¿Cómo podemos evitar caer en estos problemas? Permitir que cada grupo exponga sus ideas y debatir en el grupo clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover el autoconocimiento y la reflexión sobre las propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


Actividades:



  1. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en una hoja todas las cosas que les gustan hacer, sus intereses y deseos para el futuro.

  2. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema. Por ejemplo: ¿Qué cosas te hacen feliz? ¿Cuáles son tus talentos y habilidades? ¿Qué te gustaría lograr en la vida? Permitir que los alumnos d