El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escucha y atención.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El dominio del espacio y reconocimiento de formas".


• Actividad de observación: llevar a los alumnos al patio de la escuela y pedirles que observen las diferentes formas y objetos que pueden encontrar.


• Discusión en grupo sobre las formas más comunes encontradas.


• Introducción del concepto de repetición y crecimiento mediante secuencias.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear secuencias de objetos encontrados en el patio, siguiendo un patrón de repetición o crecimiento. Por ejemplo, colocar piedras en una línea, cada vez más alejadas unas de otras.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de repetición y crecimiento en secuencias.


• Actividad de observación en el salón de clases: los alumnos deben encontrar diferentes objetos con formas específicas.


• Discusión en grupo sobre las formas encontradas y su relación con los patrones de repetición y crecimiento.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear secuencias con los objetos encontrados en el salón, siguiendo un patrón de repetición o crecimiento.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos trabajados hasta ahora.


• Actividad de observación en el exterior de la escuela: los alumnos deben explorar el entorno fuera del salón y buscar formas