Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de identificación de números y cantidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde los números son utilizados (calles, tiendas, juegos, etc.).


• Pregunta orientadora: ¿En qué situaciones del entorno podemos encontrar números?


• Exploración: Los estudiantes saldrán al patio de juegos y buscarán números en diferentes objetos y situaciones. Registrarán los números encontrados en un papel.


• Reflexión: En grupo, se compartirán los números encontrados y se hablará sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Cierre: Realización de una actividad artística relacionada con los números (dibujar números, hacer figuras con números, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de los números identificados en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de asociación de números y cantidad. Se mostrarán tarjetas con números y los estudiantes deberán relacionarlas con la cantidad correspondiente (por ejemplo, mostrar la tarjeta con el número 3 y colocar 3 objetos en una canasta).


• Exploración: Los estudiantes jugarán en grupos pequeños a un juego de contar objetos en diferentes situaciones cotidianas (en el aula, en la casa, en el parq