Los seres vivos y los cambios físicos al crecer

Vania Herrera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los cambios físicos al crecer


Sesión 1: Observando y describiendo cambios en los seres vivos


Objetivo: Que los alumnos logren describir los cambios físicos que perciben al crecer.


Duración: 45 minutos


Materiales: Fotografías de plantas y animales en distintas etapas de crecimiento, papel y lápices de colores, plumones, tarjetas con palabras clave (crecimiento, cambios, seres vivos, etc.).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y entrada a la clase.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar de los seres vivos y los cambios que pueden notar en ellos. ¿Qué creen que sean los seres vivos?".
    c. Registro de las ideas previas de los alumnos en el pizarrón o papelógrafo.
    d. Planteamiento del problema: "Algunas veces los pequeños no notamos los cambios que ocurren a nuestro alrededor. ¿Han notado algún cambio en ustedes mismos o en algún ser vivo?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han notado en ellos mismos o en otros seres vivos.
    b. Observación de las fotografías de plantas y animales en distintas etapas de crecimiento.
    c. Trabajo en parejas o pequeños grupos: Cada grupo recibirá una fotografía y deberá describir los cambios que pueden observar en ella. Utilizarán los lápices de colores y plumones para señalar los cambios.
    d. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: "¿Qué cambios han notado en las fotografías? ¿Cómo se sienten al notar los cambios en ustedes mismos o en los seres vivos?".
    b. Regreso a la calma: Realización de una