Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Jan Vaz
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica
Problema: Problemas de alcoholismo, drogadicción y delincuencia: problemas sociales en la comunidad que afectan a familias de estudiantes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una breve introducción sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.
- Presentar el problema de los problemas de alcoholismo, drogadicción y delincuencia en la comunidad.
- Establecer una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas, así como las poblaciones históricamente marginadas y vulneradas que pueden estar involucradas.
Fase de desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema específico (alcoholismo, drogadicción o delincuencia).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado, incluyendo sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información relevante de fuentes confiables.
- Proporcionar materiales como libros, artículos y sitios web relacionados con los derechos humanos y los problemas sociales asignados.
Fase de cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y propuestas de solución.
- Realizar una discusión en clase sobre las posibles acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo