La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

LETICIA ELIZABETH BELTRÁN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Introducción al concepto de pensamiento crítico.

  • Discusión sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura en grupo de textos relacionados con situaciones problemáticas de la comunidad.

  • Análisis y discusión de los textos leídos.

  • Identificación individual de una situación problemática en la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas.

  • Reflexión sobre la importancia de plantear soluciones creativas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al género literario del cuento como forma creativa de expresión.

  • Reflexión sobre la importancia de la escritura como medio de comunicación.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura de cuentos relacionados con situaciones problemáticas de la comunidad.

  • Análisis y discusión de los cuentos leídos.

  • Identificación de elementos y recursos creativos utilizados en los cuentos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la relación entre los cuentos leídos y las situaciones problemáticas identificadas en la comunidad.

  • Planteamiento de la tarea: escribir un cu