Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Introducción del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer las diferentes culturas antiguas.


• Presentación del problema: Muestra a los alumnos la imagen del Hombre de Tepexpan y plantea la siguiente situación problemática: ¿Qué podemos aprender sobre la historia de la humanidad a partir del caso del Hombre de Tepexpan? ¿Cómo podemos incluir las aportaciones de las mujeres en nuestra visión de la historia?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Divide a los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación guiada: Proporciona a cada grupo diferentes recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que investiguen sobre el Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Análisis y discusión: Los grupos deben analizar la información recopilada y discutir sobre la importancia de incluir las aportaciones de las mujeres en la historia. Deben reflexionar sobre por qué es relevante conocer la historia de todos los actores, no solo de los hombres.


• Presentación de los resultados: Cada grupo debe realizar una presentación breve sobre lo que han descubierto y destacar la importancia de una historia inclusiva.

Cierre:

• Reflexión personal: Pide a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre lo apre