Evaluación de sistemas tecnológicos en la comunidad para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Angel Gomez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos en la comunidad para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Objetivo (PDA): Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Evaluar los sistemas tecnológicos en la comunidad para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad desde un enfoque sustentable.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.
- Dinámica de apertura para generar conciencia sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos en la comunidad desde un enfoque sustentable.
Desarrollo:
- Introducción al concepto de evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia.
- Análisis de casos reales de sistemas tecnológicos en la comunidad y su impacto en la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.
- Trabajo en equipos para identificar los sistemas tecnológicos presentes en la comunidad y sus posibles mejoras desde un enfoque sustentable.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos en la comunidad.
- Tarea: Investigar sobre prácticas sustentables en la evaluación de sistemas tecnológicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Dinámica de apertura para generar reflexión sobre la importancia de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad