Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Generación de preguntas guía para la indagación del tema.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Resolución de ejemplos de problemas que involucren números con signo utilizando las cuatro operaciones básicas.


• Actividades prácticas de aplicación de los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico.


• Asignación de tarea para reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de un problema relacionado con el rezago escolar que involucre el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Generación de preguntas para indagar sobre posibles estrategias de solución.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver el problema planteado.


• Investigación