Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una pregunta desencadenante: ¿Cómo crees que ha evolucionado la humanidad a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos, como imágenes, documentos, objetos, etc.


• Realizar una actividad de lectura guiada en la que los estudiantes analicen una fuente histórica y respondan preguntas para comprender su contenido.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un texto breve en el que reflexionen sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones escritas por los estudiantes y fomentar la discusión sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un pueblo antiguo del mundo y traer una fuente histórica relacionada con él.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de socialización en la que los estudiantes compartan las fuentes históricas que han traído y las presenten al rest